تأثیر فعالیت های حرکتی ظریف بر رشد و بهبود توجه دختران دبستانی با تاکید بر روش مونته سوری

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر فعالیت‌های حرکتی ظریف بر رشد و بهبود توجه در دختران هفت تا 10 ساله بود. این پژوهش نیمه‌تجربی با استفاده از طرح پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون مشتمل‌ بر یک گروه تجربی و یک گروه کنترل صورت گرفت. جامعۀ آماری پژوهش را دختران هفت تا 10 سالۀ‌ یکی از مدارس ابتدایی شهر اصفهان تشکیل دادند که از این میان، یک گروه 120 نفرۀ دردسترس به‌عنوان نمونه انتخاب شده و به دو گروه 60 نفره (یک گروه تجربی و یک گروه کنترل) تقسیم گردید. شایان‌ذکر است که افراد نمونه به‌صورت مساوی در چهار گروه سنی 15 نفره جای گرفتند. برای سنجش میزان توجه در کودکان از آزمون "بوناردل" استفاده شد که این آزمون طی دو مرحله (قبل و بعد از 12 هفته انجام حرکات ظریف) اجرا گردید. تحلیل آماری نیز با استفاده از تحلیل کوواریانس صورت گرفت. یافته‌ها نشان می‌دهد که مهارت‌های حرکتی ظریف تأثیر معناداری بر رشد و توسعۀ توجه کودکان دبستانی داشته است و اثر سن در بین گروه‌ها معنادار می‌باشد. یافته‌های این پژوهش نظریۀ مونته‌سوری را مبنی‌بر این‌که فعالیت‌های ظریف، توجه را در کودکان افزایش می‌دهد، تأیید می‌کند و نشان می‌دهد که این فعالیت‌ها از پتانسیل بالقوه‌ای در رشد و توسعۀ توجه در کودکان دبستانی برخوردار می‌باشند